Теория риторики - Этос диалога

Этос диалога.

Виды речи различаются благодаря правилам этоса. Существуют следующие наиболее общие правила приема сообщения:

а) получателю рекомендуется выслушивать обращенное к нему высказывание;

б) получателю рекомендуется отвечать на сообщение, в котором к нему обращен вопрос;

в) получателю рекомендуется отвечать действием, которое предписано ему побуждением.

Из этого перечня видно, что рекомендуемыми способами действия получателя являются:

1) умолчание, если нет вопроса;

2) ответ словом, если нет побуждения;

3) пересказ другому лицу, если нет специального побуждения и запрещения;

4) действие, если нет специального побуждения к бездействию.

Основные правила речевого этикета:

Знаком “-“ обозначен тип ответа, не рекомендуемый речевым этикетом, знаком “+” обозначен тип ответа, предписанный речевым этикетом, знаком “0” обозначен ответ, который допускает свободу выбора.

Как видно, при продлении общения все виды речи стремятся перейти в повествовательные высказывания.

Правила этоса приводят к бесконечной продолженности диалога.

Правила для организации диалога делятся на три разряда. Первый разряд определяет отношения людей в диалоге:

1. Оценка человека по знанию форм речевого этикета: “лошадь узнают в езде, человека в общении”.

2. Запрещения невежливой речи и рекомендация вежливости: “одно хорошее слово лучше тысячи слов ругани”.

3. Запрет оскорбления словом: “от дурака слышу”.

Второй разряд определяет порядок ведения беседы и содержит следующие правила:

1. Слово идет впереди несловесного действия, предшествует несловесному действию: “умный языком, глупый руками”.

2. Слушание предшествует говорению: “прожуй, прежде чем проглотить; прослушай, прежде чем говорить”.

3. Значимое умолчание части диалога, выражающее восприятие и понимание сказанного: “молчание тоже ответ”.

Третий разряд определяет типичные ошибки в организации диалога:

1. Ошибка в порядке ведения диалога: “вы слушайте, а мы будем молчать”.

2. Ошибка в нарушении предмета диалога: “дед говорит про курицу, а бабка про утку”.

3. Ошибка в избрании участника диалога: “глухой слушает, как немой речь говорит”.

В беседе нужно вести себя в соответствии с правилами вежливости, то есть отдать предпочтение беседе перед неречевым занятием, предпочтение выслушивать собеседника перед своей речью и, наконец, “уметь промолчать”, не нарушив этикета беседы.

Этос и пафос результируют в речевой логос в правилах для говорящего. Эти правила разделены на четыре разряда: 1) осторожность, 2) замысел, 3) подготовка речи, 4) типичные ошибки.

Правила осторожности выглядят так: “слово не воробей: выпустишь – не поймаешь”, “невысказанное высказать можно, высказанное возвратить нельзя”.

Замысел речи: “прежде чем говорить, подумай о смысле слов”, “лучше хорошо молчать, чем плохо говорить”.

Создание речи: “смысл слова зависит от того, каким тоном оно сказано”.

Типичные ошибки: противоречие содержания речи ситуации общения (неуместность): “лучше плакать кстати, чем смеяться не вовремя”. Тривиальность содержания речи для слушающего (отсутствие новизны): “учит рыбу плавать”. Многословие (избыточность): “веревка хороша, когда длинна, а речь – когда коротка”.

Правилам для говорящего противостоят правила для слушающего:

1. Искать различие в речи, получаемых от разных лиц: “сто человек – сто мнений”.

2. Делить полученные высказывания на истинные и ложные.

3. Отделять интересы говорящего от содержания его высказывания: “не принимай решения, выслушав только одну сторону”.

4. Распознавать и разделять намерения и интересы говорящего, характер ситуации и содержание речи: “лиса знает сто сказок и все про курицу”.

5. Определять искренность говорящего: нет ли за его словами того, что может нанести ущерб: “зайцу говорит “беги”, борзой говорит “лови”.

6. Сохранять свои дела и помыслы, которые нельзя знать другим, в секрете: “кто передает тебе о других, тот передает другим о тебе”.

7. Оценивать ошибки в содержании речи вне отношения к говорящему: “немного слов, много оговорок” (неопределенность суждения).

8. Уяснять ошибки в содержании речи в связи с ее модальностью, т.е. оценить отношение говорящего к своей речи: “танцевать не умеет, а говорит: пол кривой (самооправдание)”, “гнев шагает впереди, ум сзади” (искажение истины в гневе).

Диалог предполагает защиту слушающего от говорящего, слушающий определяет, не нанесет ли ему говорящий скрытого и явного ущерба. Этот закон можно назвать законом устранения вреда от речи.



Оглавление
Оглавление
Теория риторики
Введение
Становление риторики
Речевая практика греко-римской античности
Платон об искусстве красноречия
Теория ораторского искусства Аристотеля
Цицерон о риторическом знании
Риторика в Древней Руси
Структура речевых отношений
Типы речевой деятельности
Речевая педагогика Квинтилиана
Основы гомилетики
Становление рациональной риторики
Риторика Ломоносова
Общая и частная риторика
Русская риторика: Кошанский, Зеленецкий, Миртов
Поэтика Потебни
Становление научной риторики
Требования, предъявляемые к оратору
Этос, пафос, логос
Последовательность речевых действий
Эристика, диалектика, софистика
Место риторики: поэзия и проза, грамматика и стилистика
Законы речи и правила риторики
Техника аргументации
Общие места (топика)
Понятие и формы монолога
Принципы оценки речи
Образ автора и вид речи
Образ автора в семейно-бытовой речи
Образ автора в судебной речи
Образ автора в гомилетике
Образ автора в учебной речи
Образ автора в письмах и документах
Образ автора в научных сочинениях, художественной литературе и публицистике
Образ автора в массовой коммуникации
Развитие риторического изобретения
Логическое содержание речи
Композиция и стиль
Языковые средства риторики
Речевая эмоция
Теория диалога, его структура, роль в обществе
Классификация диалога
Этос диалога
Пафос диалога
Логос в диалоге
Изобретение в диалоге
Эффективность ведения диалога
Грамотность ведения диалога
Сочетание жанровых систем в диалоге
Искусство управления и связи с общественностью
Принципы составления речи. Знание предмета и учет своего опыта
Изобретение, расположение и исполнение речи
Разговорно-бытовая речь
Поздравительная речь
Учебная речь
Агитационная речь
Система речи: влиятельность и эффективность
Проблема самовоспитания оратора
Классификация типов речи
Устная, письменная и печатная речь
Массовая информация
Информатика
Стили языка и речи
Теория речевых коммуникаций
Неориторика
Все страницы